根据完满教育委员会统一部署，我校于6月19日下午15:00在筹备处会议室召开完满教育专题讨论会,学校领导林毅、谢承红、智英斌以及相关职能部门、二级院系教学、学工负责人参加会议,本次会议由谢承红主持。

　　会上每位教师针对“专业教师入驻书院的机制构建”的主题展开交流讨论，团委负责人结合学期基本目标，对表对标，就完满教育整体工作运行情况作汇报。

　　会议伊始，谢承红就讨论主题做了背景解读，分别从书院定义、我校实体书院运行模式、基于学生成长关系的书院各方联系、书院育人理念等方面做了详细阐述。

　　创意写作学院李孟认为，可以通过“共建两座基地”“形成一个工坊品牌”“打造创意写作·书院文化周”等方式让作家入驻书院。思政教学部解嵘提出思政教学部与书院展开交流和合作的四种具体形式。智能工程学院高飞从五个方面出发，明确了任课教师入驻书院的重点难点，提出了建议。行政管理学院丁海奎从任课教师入驻书院的必要性，任课教师育人使命两方面阐述了任课教师入驻书院的基本形态。数理教学部杨立星提出数理教师入驻书院可以开展讲座、数理读书会、数学建模讲堂等主题或形式的活动来丰富课堂知识的外延。

　　会上团委、各学工负责人也就“专业教师入驻书院的机制构建”的问题提出了建议。唐彬文认为构建“专业教师入驻书院”机制应上升至学校战略要求，建议在促进机制构建中要在制度上要求、空间上保障、政策上激励、过程上监督。唐尚静认为要通过规定最短课时、提供办公空间、保障津贴奖励等方式来搭建学业导师进书院的完整工作体系。刘哲认为找准定位，搭建平台，深化激励机制改革，使任课教师迅速融入完满教育。白军彭建议根据已有经验做法，还需在制度落实、场地保障、内容创新、理念传递等方面强化。杜新明根据书院运行的实际情况及经验，认为教师入驻书院有“学生喜欢、教师积极”的趋势。陈慧娴认为非完满教育系统教师入驻书院是对全亚洲第一所院落式书院制大学的育人回应，更是对“学生下课后找不到教师”的现实回应。

　　随后，智英斌提出要将四位一体人才培养模式融入到新校园、新机制的建设过程中，强化宿舍环境育人功能；同时要明确学业导师、书院导师(包括双院院长)权利与职责；在充分理解文件的基础上，以书院为载体，量化社团等相关完满活动；通过科学引导折算成工作量最终形成奖励机制。

　　林毅认为专业教师入驻书院要从两个方面入手。一是制度化落地。需要将非完满系统教师入驻书院制度化，具体可包括教师的入驻人数、时间、方法、岗位权责、激励考核等。二是理念的认同。无论“新人老人”，都应该在双院制育人这一理念上高度认同，而且应该有做到极致的决心及勇气。

　　谢承红指出专业教师入驻书院要达到老师常态化的组织书院讨论班等各类书院活动的目的；要把握完满教育系统教师、专业教师对于书院业务工作的 “底色”和“本色”的关系；要在理念、方式、逻辑、制度、空间、时间、内容上，资源最大化整合，使专业教师入驻书院工作丰富饱满、富有生命力。

　　本次会议的召开，不仅加强了各职能部门间的交流合作，同时也是对学校办学定位、育人理念、战略选择等方面深入研究的重要体现，这也更加坚定了我校将完满教育做到极致的信心与决心。相信在接下来的日子中，欧宝登录app入口官网将会以更加完满的姿态在齐鲁大地多彩绽放。(撰稿：赵锦阳、白军彭 摄影：赵锦阳)