课程思政建设是落实立德树人根本任务的关键环节，而教师是课程思政的直接实践者，“教育者先受教育”是教师开展课程思政的重点和难点。为积极推进商科课程思政建设，鼓励教师深入开展课程思政教学研究、将思政引入课堂教学，2022年4月14日上午9：00，成长导师王秀鹃教授通过线上腾讯会议方式举办分享会，领导力教研室的刘少东、王静媛、杨洁青和牛敏4位老师参会。

积极挖掘思政元素，实现教书与育人有机统一。首先，王秀鹃教授以幽默诙谐的方式全面解读了课程思政的深厚内涵，王教授指出：课程思政是近年来高等教育领域深化综合改革的新生事物，是对新时代高等教育更好发挥“四个服务”功能的理念创新、制度创新和实践创新。其次，王教授指出，课程思政的完满融合要追求“润物无声”，应将课程思政的理念渗透到专业知识的讲解中，根据不同学院、不同专业的特点，分类推进、突出特色。最后，王教授以会计学专业举例，切实阐述了课程思政的建设路径和方式，例如将爱国主义、民族情怀等思政元素充分融入到课堂案例中去，实现“润物无声”。王教授对课程思政的全面分享和系统解读，对发挥课程的思想价值引领作用，提升教师课程思政的能力具有重要的引导作用。

“课程思政”建设是高校立德树人、培育中国特色社会主义建设者和接班人的关键。商科课程在“课程思政”方面担负着不可替代的责任和义务，也是立德树人的有效载体之一。领导力教研室全体老师将继续推进课程思政教学理念，针对商科课程特点，整合教学实践与研究资源，使商科课程与思政课程“同向同行”，实现立德树人的最终目标。

供稿：淬炼·国际商学院

采写：杨洁青、牛敏

摄影：牛敏