为帮助完满教育系统2021年新进教师了解学校办学定位、育人理念，深入理解完满教育和书院制，帮助新进教师迅速转变自身角色，熟悉岗位职责，尽快适应岗位工作，完满教育委员会于7月20日-21日组织开展为期一天半的新进教师工作培训。学校副校长谢承红、校长助理丁海奎、完满教育系统各职能部门负责人、全体新进教师参加了培训。
此次培训以“我们从这里出发”为主题，设计欢迎仪式、理论学习、主题讲座、经验分享、问题研讨、暑期提升等方面内容，邀请学校领导，重庆移通学院、晋中信息学院两所兄弟院校教师代表、学校完满教育一线优秀工作者代表带来精彩十足的培训课程，培训内容既有理论高度，又具有很强的针对性、指导性和可操作性，为进一步帮助新入职教师做好未来工作具有很好的指导意义。
副校长谢承红以《完满教育与书院：在被动与主动间拥抱变革》为题，从书院的渊源、类别与基本形态为出发点，结合书院的契机、大学的定位与特色重新定义大学，系统分析了当前民办高校改革和差异化发展的逻辑，以“分离、分类、质量、稳定、党建”等关键词，从场域困境、路径困境、理念困境、组织困境等方面介绍了教育集团和学校推进育人过程的探索。随后，谢承红系统阐述了学校基于时代背景、社会需要和自身实际全新构建的“四位一体双院制”育人模式并从办学价值观、育人目标、管理服务体系、评价方式、思政教育等角度阐述了书院制改革对人才培养的生态重塑，帮助老师们系统学习了学校的办学理念以及书院制的育人路径，增强新进教师对工作的认同感和归属感。
校长助理丁海奎以《做一个有职业幸福感的老师》为题，结合自己多年的从教经验，从“教师职业幸福的内涵、我们最受尊崇的大学、做幸福的好老师”三个方面，结合“六有好老师”解析在先进的办学理念下、在最受尊崇的大学里工作如何以学生发展为中心，因材施教进而做一名有幸福感的老师。他指出，要做一名幸福的好老师应该源于对老师职业的一种热爱，积极投身教育事业；源于一种当好老师的自信，领航学生筑梦圆梦；源于一种老师的责任，扎实做好本职工作；源于一种对学生的关怀，精心打造优秀团队。
来自兄弟院校重庆移通学院、晋中信息学院的五位老师为大家带来了内容扎实、形式多样的线上分享。晋中信息学院品牌营销与新闻中心副主任武定林老师以《品牌宣传的策略与方法—工作思路、队伍建设、阵地管理》为题，从明晰工作思路、重视队伍建设、加强阵地管理三个方向为大家一一介绍了品牌宣传需要把握的四个维度和四个关键词。她提到，品牌宣传工作应该紧扣学校使命与愿景，在了解办学优势与特色的前提下注重维护学校的口碑，在队伍建设中学会统筹规划、用人所长、合理共进，在内宣、平面设计、摄影摄像、媒体运营以及外宣中加强阵地管理，既要有品牌塑造又要精准进行营销，充分发挥品牌效应才能将新闻宣传工作做好。
重庆移通学院辅导员郭菲老师结合自己多年的辅导员工作经验，以《辅导员(完满教育工作者)情绪自愈》为题，提醒新进老师不要做情绪的奴隶，要做驾驭情绪的主人，在工作中要学会辩别消极情绪的影响及诱因，了解情绪的波动，学会转移注意力，适度宣泄消极情绪，在自我安慰、自我暗示的前提下要学会冷静三思、调整心态，拥抱正能量，培养自我关照的能力。
重庆移通学院团委黄杜鹃老师以《如何将社团活动做完满》为主题，从社团活动的“导向性、教育性、内涵性、科学性”等四个特性出发，明确社团活动要做好三个立足，“立足想要抓定位”才能做出一场有灵魂的好活动，“立足结果抓主体”才能准确向其他人传递概念，“立足需求定策划”才能准确把握活动形式，才可以让社团活动找准核心关键点，便于开展有意义的社团活动。她指出，在做社团活动时要明确“创意是活动的灵魂、宣传是活动的抓手、流程是活动的保障、细节是活动的标准、关注推广包装，提升品牌效应”，通过系统讲解帮助老师们掌握活动设计的路径和方法。
晋中信息学院团委刘瑜晴老师以《大型活动组织的经验分享》为主题，从活动酝酿、活动流程、活动形式等三个方面系统讲解了举办一场大型活动的方向和要求：在举办活动前要酝酿活动的创意，学会整合资源；在活动流程中注重发挥价值，保证活动效果；在确定活动形式前要明确活动类型，精准筹备；赛事组织时既要有周密的安排又要井然有序，只有注重活动的意义与反馈才能用心办好每一场活动。
晋中信息学院团委牛瑞凤老师以《完满教育基础工作心得分享》为主题，从月计划、周计划、月监控、会议纪要等方面阐述了基本的工作规范和要求，为参训教师今后的工作效率提高奠定良好的基础。随后她从学生队伍建设培养方面出发，进一步帮助老师们掌握学生队伍的思想动态以及学生队伍发展的问题和解决办法，帮助老师们了解带学生团队的注意事项。
最后，我校教师代表李海川、马凯旋、魏巍、王子豪四位老师分别围绕辅导员、书院、竞技体育、艺术实践等方面工作分享他们在完满教育工作中的经验方法和有益探索。
整场培训内容丰富、形式生动，深入浅出、注重实效，既有理论层面的引领解读、又有实际工作的经验分享，让大家在进入泰科后快速了解学校育人理念、办学定位，熟悉未来的工作规范和方向路径，为新进教师今后适应工作岗位、不断开拓创新提供了很好的理论基础。(团委供稿)
